金羽是一名動(dòng)畫導(dǎo)演,畢業(yè)于紐約普瑞特藝術(shù)學(xué)院,曾入選全球創(chuàng)意行業(yè)的新銳人物榜單Top50。她在中國奇譚第二季的動(dòng)畫項(xiàng)目《拜山》中擔(dān)任主要原畫師,在央視紀(jì)錄片的古畫系列創(chuàng)作中擔(dān)任動(dòng)畫導(dǎo)演。
逐夢動(dòng)畫
自幼年起,金羽便對繪畫有著濃厚的興趣。幼兒園時(shí)期的美術(shù)課令她雀躍,家里墻面逐漸被四格漫畫等涂鴉占領(lǐng)。中小學(xué)時(shí)期,金羽沉迷于各類動(dòng)畫碟片,包括上美影的經(jīng)典系列、《鼴鼠的故事》《丁丁歷險(xiǎn)記》等歐美老動(dòng)畫。
在父母的尊重和支持下,她堅(jiān)定踏上追逐夢想的動(dòng)畫之旅。2013年,金羽進(jìn)入馬里蘭藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)。在動(dòng)畫俱樂部中,她與伙伴們共同創(chuàng)作動(dòng)圖并交流靈感,以動(dòng)手的方式探索動(dòng)畫的可能性。他們將制作的動(dòng)圖逐幀打印并裝訂成手翻書,于2016年組織了一場“手翻動(dòng)畫展示”的校內(nèi)展覽。
2018年,金羽考入紐約普瑞特藝術(shù)學(xué)院的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)。其畢業(yè)設(shè)計(jì)作品講述了在未來的社會(huì)中,每個(gè)孩子的情緒和記憶在12歲生日當(dāng)天被清除,變成統(tǒng)一且順從的大人。談及創(chuàng)作理念,她說:“我們在成長過程中被不斷要求合群與穩(wěn)定,卻很少被鼓勵(lì)追問自己:我們真正想成為什么樣的人?”
這部影片獲得雅典數(shù)字藝術(shù)節(jié)、關(guān)渡國際動(dòng)畫節(jié)等全球80多個(gè)動(dòng)畫電影節(jié)的認(rèn)可。金羽感慨道:“在完全不同的文化背景下被觀眾觀看、理解甚至共鳴,讓我真正感受到作品‘走出自己’的力量。”
摸索前行
畢業(yè)后,金羽參與新聞諷刺動(dòng)畫節(jié)目“卡通新聞秀”第二季的制作。在近百人規(guī)模的動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)中,她體驗(yàn)到日播節(jié)目的高強(qiáng)度節(jié)奏。
平日里,團(tuán)隊(duì)成員常常圍坐討論,反復(fù)推敲分鏡的每個(gè)細(xì)節(jié),在緊湊的流程中穿插幽默段子,使內(nèi)容在犀利中不失趣味和個(gè)性。她說:“每個(gè)人都把動(dòng)畫當(dāng)作值得認(rèn)真對待的事,即使只是幾秒鐘的畫面,也希望做出精彩的小亮點(diǎn)。”
2021年,金羽進(jìn)入上海的廣告公司工作。相較于她在美國“創(chuàng)作者共同體”式的工作室環(huán)境,這里商業(yè)氛圍濃厚,項(xiàng)目節(jié)奏快、變化繁多,注重品牌傳達(dá)與客戶需求。
在執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)戴倫的支持下,金羽組建了動(dòng)態(tài)制作小組。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌流程并推動(dòng)創(chuàng)意,承接品牌宣傳片、社交媒體視覺等動(dòng)態(tài)內(nèi)容項(xiàng)目。此后,金羽成功入選全球創(chuàng)意行業(yè)的新銳人物榜單Top50。
離職后,金羽通過自由職業(yè)動(dòng)畫人的交流群,與制片人端木聯(lián)系合作。企業(yè)專業(yè)化、流水線式的二維動(dòng)畫制作流程,重塑了金羽對動(dòng)畫行業(yè)的理解:從分鏡、原畫、動(dòng)畫、修型到上色和后期,各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏與配合有條不紊。
在端木的引薦下,金羽在中國奇譚第二季的動(dòng)畫項(xiàng)目《拜山》中擔(dān)任主要原畫師。這是一部在敘事上有探索性、美術(shù)風(fēng)格獨(dú)特鮮明的作品,其世界觀、視覺語言及對情感的處理方式令她產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴感。
跨界發(fā)展
2024年,金羽在上海正式創(chuàng)辦個(gè)人全流程動(dòng)畫工作室。工作室以線上協(xié)作為主,團(tuán)隊(duì)成員分布在不同的城市,結(jié)成一張由信任、溝通與熱情織成的網(wǎng)絡(luò)。除了負(fù)責(zé)創(chuàng)意方向,金羽也兼任制片的角色,確保項(xiàng)目在預(yù)算、進(jìn)度和風(fēng)格表達(dá)上保持平衡。
作為管理者,她需要與客戶、代理商不斷溝通需求、敲定創(chuàng)意方向,同時(shí)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌預(yù)算、排期與人員分配等瑣碎繁重的工作。在處理全新難題的過程中,她對動(dòng)畫項(xiàng)目整體流程的理解更加完整全面,知曉了該如何為團(tuán)隊(duì)爭取合理的空間和節(jié)奏。
對待行業(yè)新人,金羽愿意花時(shí)間與其溝通交流,同時(shí)看重實(shí)際產(chǎn)出及成長的速度。她說:“創(chuàng)作者的價(jià)值在于作品展現(xiàn)的理解力和表達(dá)力。真正健康的合作關(guān)系,不是從上而下的安排,而是彼此尊重、共同前進(jìn)的過程。”
金羽也是一名版畫愛好者,她在求學(xué)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了絲網(wǎng)印刷、凸版印刷、銅版畫、綜合版畫以及藍(lán)曬工藝,跨媒介的實(shí)踐潛移默化地影響著金羽的動(dòng)畫創(chuàng)作?;貒螅谏虾i_設(shè)了面向初學(xué)者的木版畫課程,邀請人們親手體驗(yàn)圖像的生成過程。
金羽認(rèn)為自己不僅是動(dòng)畫創(chuàng)作者,也是中華文化的傳播者和當(dāng)代表達(dá)者。她說:“真正好的創(chuàng)作可以跨越語言和文化,既能講述中國本土故事,也能讓國際友人感受到情感的連接。我想要在傳統(tǒng)與當(dāng)代、本土語境與國際舞臺(tái)之間找到獨(dú)特?cái)⑹??!?/p>







