潘麗麗（后排左四）帶著學(xué)生參加文化活動(dòng)。 　　受訪者供圖

博思語言學(xué)校學(xué)生參與春節(jié)慶�；顒�(dòng)。 　　受訪者供圖

點(diǎn)開西班牙博思語言學(xué)校校長(zhǎng)潘麗麗的微信朋友圈，幾乎每一條更新狀態(tài)都與她的學(xué)生們有關(guān)：華二代們學(xué)說中文的小視頻、親手制作的新春賀卡、參與各類文化活動(dòng)的照片……在海外從事中文教育近10年，潘麗麗始終保持著滿腔熱情。她希望在孩子們心里種下中華文化的種子，更期待這一粒粒種子發(fā)芽開花，長(zhǎng)成一株株參天大樹。

以下是她的自述。

 

讓華二代愛上學(xué)中文

我在海外從事中文教育，起源于一件小事。

2010年，大學(xué)畢業(yè)后的我選擇到西班牙發(fā)展。當(dāng)時(shí)，我的家人和一些親戚已在當(dāng)?shù)厣�活多��。一次偶然機(jī)會(huì)，我陪一個(gè)親戚的孩子去上周末的中文培訓(xùn)課。到了教室，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境有些簡(jiǎn)陋，孩子們聽課也不認(rèn)真。我在國(guó)內(nèi)學(xué)的就是教育專業(yè)，眼前的這幕情景讓我思考，如何才能讓華二代真正愛上學(xué)中文？

于是，我在日常輔導(dǎo)親戚家的孩子完成學(xué)校作業(yè)的同時(shí)，嘗試?yán)�用他們的課余時(shí)間，教他們學(xué)中文。最初只有我一人，帶著兩三個(gè)孩子，每節(jié)課大概1個(gè)小時(shí)，但孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。

2014年，我正式注冊(cè)成立了博思語言學(xué)校，采用多語教學(xué)的形式，既教華二代們西班牙語和英語，使他們能更好地適應(yīng)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)也開設(shè)中文課，帶他們熟悉祖（籍）國(guó)的語言文化。

在教孩子們中文時(shí)，我非常注重通過課外活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會(huì)組織詩(shī)朗誦比賽，也會(huì)在春節(jié)、元宵節(jié)等中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)舉辦文藝演出。學(xué)校還開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈等興趣課程，都用中文教學(xué)，為孩子們營(yíng)造良好的語言環(huán)境。此外，我常向美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中文學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們成熟有效的教學(xué)方法。

孩子們的成長(zhǎng)讓我欣慰。許多孩子剛來學(xué)校時(shí)，中文基礎(chǔ)幾乎為零。但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，他們不僅能夠熟練地說中文，還常常自信地登上各種舞臺(tái)，展示他們的中文水平。比如，我的第一個(gè)學(xué)生鄭凱文，是一名在西班牙出生長(zhǎng)大的華三代，去年10月，15歲的他參加西班牙當(dāng)?shù)卣�府組織的一場(chǎng)中西文化交流活動(dòng)，并憑借一口流利的中文，擔(dān)任活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持人，表現(xiàn)十分搶眼。

我們有一個(gè)大家庭

在我辦學(xué)的近10年間，國(guó)內(nèi)僑務(wù)部門的幫助與支持，給了我莫大的動(dòng)力。

在國(guó)內(nèi)求學(xué)期間，我學(xué)的是英語教育專業(yè)，在中文教育方面算是一個(gè)“門外漢”。然而，博思語言學(xué)校成立沒多久，我就獲得了一個(gè)“回爐”深造的寶貴機(jī)會(huì)。在國(guó)內(nèi)僑務(wù)部門的支持下，我和學(xué)校其他幾位老師參與了廈門大學(xué)海外教育學(xué)院舉辦的海外遠(yuǎn)程教育對(duì)外漢語專業(yè)（本科）課程。這是一個(gè)為海外中文學(xué)校老師免費(fèi)提供的培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助我們這些海外中文教育工作者更加專業(yè)、系統(tǒng)地開展教學(xué)工作。

此后，我還多次參與暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所高校組織的國(guó)際中文教育研討會(huì)，聆聽國(guó)內(nèi)專家講授有關(guān)中文教育的背景架構(gòu)及最新研究成果。通過學(xué)習(xí)，我找到了中文教育的方法，在教學(xué)過程中有了更多底氣和更清晰的方向。

每一次回國(guó)或是在線參加培訓(xùn)，我總能碰到一群來自世界各國(guó)的志同道合者。他們散布在五湖四海，都和我一樣，將中文教育視作自己孜孜不倦的事業(yè)。這讓我深切地感受到，我不是一個(gè)人在海外孤單地從事中文教育，我們這群海外中文教育者是一個(gè)大家庭，而中國(guó)正是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠與后盾。因?yàn)橛谢锇閿y手同行，有祖國(guó)鼎力支持，我更覺得自己應(yīng)該加倍用心，全力以赴地在海外做好中文教育。

如今，許多孩子常會(huì)主動(dòng)跟我說，他們今后很想到中國(guó)發(fā)展。在日常生活中，他們已經(jīng)習(xí)慣用中文與家人交流。而和朋友說起中國(guó)的美食美景以及傳統(tǒng)文化，他們也都頭頭是道，毫不陌生。看到自己和同事們的努力迎來收獲，我的內(nèi)心充滿喜悅和驕傲。

培養(yǎng)復(fù)合型文化人才

多年來，我們學(xué)校堅(jiān)持多語教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為掌握多種語言、擁有多國(guó)文化背景的復(fù)合型人才。我相信，這些孩子長(zhǎng)大成人之后，可以發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，成為連接中外的一座座橋梁。

為此，我常在各種節(jié)日期間舉辦面向當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們登臺(tái)展示，介紹中華文化。讓我驚喜的是，許多孩子已經(jīng)自發(fā)成為傳播中華文化的小使者�；⒛甏汗�(jié)前夕，有的孩子專門將在我們這里學(xué)寫的書法“福”字拿到他們就讀的當(dāng)?shù)貙W(xué)校，送給西班牙的老師和同學(xué)，介紹中國(guó)的春節(jié)文化。還有的孩子主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備餃子等中國(guó)美食帶去學(xué)校。

我的一雙兒女也是中文和中華文化的忠實(shí)粉絲。雖然他們回中國(guó)的時(shí)間不多，但中文都說得非常溜。我的女兒還學(xué)習(xí)了中國(guó)民族舞，并多次在當(dāng)?shù)厥姓�府舉辦的文化活動(dòng)上表演。在她就讀的學(xué)校，只有她一個(gè)華人，但她的老師、同學(xué)都對(duì)中華文化充滿好奇，她也樂于利用各種機(jī)會(huì)、通過各種形式向大家介紹中國(guó)的方方面面。

對(duì)比10多年前我剛來西班牙的情形，如今，無論是華二代還是當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)，對(duì)中國(guó)和中華文化的興趣及認(rèn)知已有明顯提升。在當(dāng)?shù)匦侣剤?bào)道中，時(shí)常可見有關(guān)中國(guó)的新聞。當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校也向我們拋出合作的“橄欖枝”，希望共同舉辦活動(dòng)，加深對(duì)彼此文化的認(rèn)識(shí)與了解。前不久，一所在當(dāng)?shù)睾苡杏绊懥Φ挠��?guó)學(xué)校，在他們的網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)了我們制作的介紹中國(guó)春節(jié)的視頻，并向華僑華人送來新春祝福。這都讓我感受到：我們的工作充滿意義。

未來，我希望能與學(xué)生們一道，繼續(xù)做好對(duì)外傳揚(yáng)中華文化的橋梁，向更多人伸出友好交流的友誼之手。